太仓市荣文小学教导处于2023年9月对五年级进行了校内涉及全学科的年级督导，听取了各学科各老师的常规课堂。

9月19日听取了殷颖老师、陆凤莲老师、钱春芳老师的3节语文课。

《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章，课文截取了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景，展示了乡亲们善良、友爱、互敬互帮的美好品德。课文语言质朴，意境秀美。殷颖老师让学生抓住重点句段理解文章，体会情感，用她带有浓浓感情色彩的语言把学生们带入了这个民风纯朴的乡间，让人赏心悦目，回味无穷。

陆凤莲老师在教学《什么比猎豹的速度更快》这篇科普说明文时，精心演绎了一节朴实高效而不乏魅力的课堂。她深度精读文本，紧紧扣住说明文要素，带领学生初度、概括，了解说明方法，引导学生迅速把握课文内容和理清课文写作顺序，并能针对课文内容提出自己的问题，从而提高阅读速度。

钱春芳老师执教《将相和》，以学生为主体，老师通过组织、适当引导，让学生通过读书、质疑、讨论、交流等形式，初步感受课文内容，概括主要事件，感知人物形象。也根据本单元的语言要素，进行了有效率地读课文的指导，让学生进一步提升阅读的速度。

9月26日听取了吴晓霞老师、吕强老师、储跃苹老师的3节语文课。

吴晓霞老师教《借人海力布》，抓大放小，真正做到了一课一得。她指导学生实践有效阅读的方法技巧，在训练的过程中借助思维导图，概括课文主要事件，整体感知课文内容，初步品味人物想想，学习创造性的复述。整节课层层推进，环环相扣，学生不仅掌握了速读的技巧，还学会了创造性的复述。

吕强老师带着学生学习《语文园地二》，把每一项都教得扎扎实实。引导学生把握句意，重在教方法：通过表面看实质、抓住关键知内容、概括串联明大意，这些方法很有效地解决了学生阅读理解不到位的困难。

储跃苹老师执教《猎人海力布》，也有自己的一番见解。她重在基础，即时性的词语听默在课堂上扎实有效；她教在品质，梳理关键事件井井有条，寻找关键词语字字当心。学生在课堂上有所生长，才是有效的课堂。

五堂课各有特色，都真实展现了老师们的教学水平。每位老师都在课前做了准备的充分，针对教案和学生进行前备，做到心中有教案，心中有学生。在课堂上，每位老师都特别关注学生的学习表现，及时给予点评、指正，课堂秩序井然。在课后，每位老师都布置了相关学习任务、阅读任务，为提高学生的语文能力努力付出。

评课活动中，6位老师先进行了说课，接着进行了评课研讨，大家提出了几点建议：

1.抓好集体备课，关注方法指导

2.扎实课堂本身，落实语用训练

3.做到扶放结合，培养自学能力