为更有效地贯彻落实新课程标准的教学理念，培养学生的语文素养与人文精神。在春风徐徐的美好时节，太仓市荣文小学进行了分各年级段的语文学科素养大赛。在本次大赛中，各个年级的学生们积极参与，彰显出了耀眼的风采。

一年级组开展了“汉字加减法”趣味比赛。活动通过“日+月=明”“妈-女=马”等创意题型，引导学生在加减笔画、偏旁中探索汉字奥秘。孩子们在赛场上认真书写、踊跃答题，既巩固了识字基础，又锻炼了逻辑思维。本次活动以游戏化学习点燃了学生对汉字文化的兴趣，为语文素养提升注入新活力。

为提升学生学科素养综合能力，提高学生创新思维、独立思考的意识，二年级学生于三月进行了百词默写大赛。

根据课程标准对三年级“阅读寓言、童话等短篇作品，理解内容并交流启示”的要求，结合我校“书香校园”建设目标，三年级进行了“寓言故事大比拼”。本次活动特别设计“读—思—讲”三维路径：通过共读经典寓言激发阅读兴趣，借助答题竞赛培养思辨能力，依托舞台讲故事提升表达自信，让语文素养在生动实践中落地生根。

为全面提高学生的语文核心素养，促进学生语文综合能力的提升，从各方面调动学生学习语文的兴趣，丰富校园文化生活。四年级语文组结合本册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门》，举行了“现代诗歌搜集与朗诵”大赛。学生们通过搜集、整理、诵读、创作等一系列的活动，展示我们荣文小学四年级学生的风采。

    三月芳菲，书香满园。‌五年级的同学们开启了一场与经典对话的阅读之旅，在《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》的浩瀚世界中徜徉探索。品读经典，对话人物‌。同学们通过制作“名著人物卡”，用图文并茂的方式记录下孙悟空的神通广大、林黛玉的才情孤傲、诸葛亮的足智多谋……方寸卡片间，跃动着对经典角色的独特理解。以笔抒怀，感悟成长‌。读完名著后，同学们纷纷提笔写下读后感，字里行间既有对情节的沉浸回味，也有对人物命运的思考，更不乏联系现实的稚嫩哲思。经典不厌百回读，少年正是读书时。‌这场阅读之旅不仅让同学们感受到中华文化的博大精深，更在心灵播下了终身阅读的种子。

意大利作家卡尔维诺说过：“经典是那些你经常听人家说“我正在重读......”而不是“我正在读......”的书。......《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。三月六年级开展了同读《鲁滨逊漂流记》的活动。学生们做起了小小讲解员为大家介绍这部外国名著的写作背景、作者简介、作品评价等。

此次语文学科素养大赛，充分展示了我校学生积极向上的精神风貌，提高了学生对语文学习的积极性，培养了对语文素养的认知，弘扬了中华优秀传统文化。期待他们在书香中继续收获智慧与成长！