2024年5月23日上午，综合组进行二年级督导课。汪子新、钱琳霞、张丰、马丹老师分别执教科学、美术、劳动、音乐课。
    汪子新执教二年级科学《测试反应快慢》，课堂中汪老师设计了三个主要活动，从翻拍手游戏导入课堂，调动学生积极性，通过游戏引入到主题反应快慢，探索环节用两个“抓尺子”活动，让学生进一步测试反应快慢，通过体验活动帮助学生感受到我们身体中多种感觉器官的参与，活动中学生表现出浓厚的动手兴趣，但他们依然不善于总结提炼语言，教师还要继续锻炼学生的语言表达能力。提高他们实验操作的能力同时也提高他们语言表达能力。
    钱琳霞老师执教二年级美术课《画影子》教学通过引导学生看影子、说影子、找影子初步了解生活中的影子；再通过精美的摄影、绘画作品欣赏，共同发现美、欣赏美，体验影子美的魅力；激发学生表现影子――画影子来创造美和展示美；通过剪影作品欣赏、皮影戏欣赏感受“影子”的无穷魅力。不足的地方是细节关注不够：只是简单的讲述了作业的基本要求，导致影子是正画的（教师也没讲影子和实物形态上的区别，只是根据教学课件说了说影子比较模糊），影子的颜色也习惯着平涂。特别是影子的涂色最好具体示范，先用什么颜色，再用什么颜色，并提示影子边缘表现可以模糊些。
    张丰老师执教二年级劳动课《杯套》本节课的教学目标是让学生了解杯套的作用、掌握制作杯套的基本步骤和方法，并培养他们的动手操作能力和创造力。通过观察与讨论，学生对杯套的作用有了初步的认识。在实践过程中，学生经过测量、剪切、装饰和粘合等步骤，完成了自己的杯套。学生通过实践锻炼了动手能力和创造力，同时培养了耐心和细致的态度。在小组合作中，学生学会了合作与交流，并共同解决问题。通过展示与分享，学生增强了自信心，并学会欣赏和尊重他人的劳动成果。整个教学过程中，学生积极参与，兴趣高涨，完成了预期的教学目标。然而，需要注意的是，有些学生在制作过程中可能会遇到困难，如测量不准确、剪切不齐等。在今后的教学中，教师应更加重视学生的操作技能和细致观察能力的培养，提供更多的练习机会和个别指导，确保每个学生都能顺利完成任务。引入更多的互动元素，如让学生自己设计杯套的样式和装饰，激发他们的创造力和想象力。通过不断优化教学设计和引导，相信学生的学习效果会进一步提高。
    马丹老师执教二年级音乐《锣鼓歌》一课，马老师将学生分成两大组，分别表现鼓和锣。节奏训练过程，根据学生的能力，我采取逐步加入:鼓声-锣声，打出不同的花样，让学生直观的感受到乐器所带来的快乐。条件有限，只有一套打击乐器，学生没有锣鼓，我就让学生利用身边的资源来模仿，如敲凳子面当打鼓，并引导学生创编律动。课程中的声势模仿让课堂生动活泼，有效的提高了学生的学习积极性。
    课后上课教师与听课老师分别进行了反思和总结，通过大家的齐心协力使教学的素养能力更上一层楼！