《空间数量具象化:小学数学实验作业的设计与实施研究》2024~2025第一学期研究计划

作者: 时间:2024-09-24 点击数:

本学期研究目标与内容

1.研究目标:

探索实验作业在数学课堂内外的实施策略,评估其对学生学习效果的影响。

构建科学的作业评价体系,确保作业设计的有效性和针对性。

2.研究内容:

小学数学实验作业的理论基础与设计原则。

实验作业实施的具体方法与步骤,包括材料准备、操作指导、安全注意事项等。

作业评价体系的构建,包括过程性评价与结果性评价的结合。

3. 作业设计策略

情境化设计:创设贴近学生生活实际的情境,让学生在解决真实问题中学习数学。

动手操作:设计需要学生动手操作的实验,如制作几何模型、进行数据收集与分析等。

游戏化学习:融入游戏元素,使作业过程充满乐趣,提高完成作业的积极性和主动性。

分层设计:针对不同学习水平的学生,设计不同难度的作业,确保每位学生都能在作业中获得成长。

课题学期研究工作计划表

时 间

活动主题

所要解决的问题

活动形式与内容

研究方法

预期成果

 

9

 

文献回顾与理论基础构建,确定研究目标与内容。

课内外实践作业的设计与实施

1. 理论学习

2. 主题研讨

文献研究法

学期研究方案

10

设计实验作业框架

不同年段的数学实验作业的设计

1.主题研讨

2.课堂研究

行动研究法

课例;

 

11

实验作业设计的课堂实施

实验作业对思维具象化的现实作用

1.主题研讨

2.课堂研究

行动研究法

课例;

 

12

实验作业设计的课堂实施

实验作业对思维具象化的现实作用

1.主题研讨

2.课堂研究

行动研究法

课例;

 

1

学期研究工作总结

实验作业的设计与课堂实施效果反思

主题研讨

经验总结法

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