2024年3月6日，全体老师集中报告厅，开展课题研究理论的学习活动。活动由教科室主任王永主持 。王永主任结合着学校课题《基于“精教厚学”的乡村小学“5+2”学习生态的构建》的研究工作，为全体老师带来讲座《学习生态的内涵与建构意义》。王永主任从学习生态的概念定义、建设意义开始讲起，逐步深入分析构建学习生态的重要意义，对学生发展对学校文化构建与特色建设，都有着十分重要的意义。