2025年4月24日，荣文小学开展了四年级数学学科督导活动。沙健荣老师和唐曹颖老师进行了《相遇问题》的同课异构活动。
    沙老师从学生原有的知识点速度、时间、路程三者之间的关系引入本课的学习，帮助学生进一步巩固解决问题的过程：认真读题、整理条件、分析问题、解决问题；沙老师基本功扎实，板书优秀，课件设计很好的与板书结合，让学生能够一目了然，看到本节课的所有知识点，以及需要运用的解题策略。
    唐老师以学生熟悉的“上学路线”为切入点，创设了“小明和小红同时从家出发相向而行”的生活情境。她通过动态课件直观演示两人运动轨迹，引导学生观察、描述“同时出发”“相向而行”“相遇”等关键词，自然引出课题。学生迅速被问题吸引，纷纷举手分享自己对“相遇”的理解，课堂氛围轻松活跃。本节课以苏教版教材为依托，聚焦数学核心素养，通过生活化情境和探究式学习，带领学生深入理解相遇问题的本质，展现了数学课堂的智慧与活力。