出席对象

课题组成员：戴薇、王永、张黎清、黄巍、潘静、任菊、张庆、方韵、汪子新、汪宝涛、钱春芳

地点

创秋书屋

时间

2024年月 日

研究主题

指向学习生态构建的课堂教学研究

所要解决问题

学生学习主动性不强的难点突破

研究方法

课例研讨法

过

程

与

思

考

记

录

为进一步促进学校学习生态的构建，全面提升学生的学习品质。2024年3月20日，太仓市荣文小学开展了六年级一日综合督导，从课堂教学、学科素养、学生品质等方面进行了全面、深度的了解调研。

通过课堂教学研讨，课题组深入分析学生的学习现状，从学生的问题反思老师的教学，围绕着调动学生主动性这一难点展开分析讨论。

戴薇校长做总结发言，强调一个充满活力的学习生态能够打破传统课堂的沉闷，通过游戏化化学习、项目式学习、社群互动等多种形式，让学习过程变得生动有趣。这种寓教于乐的方式能够极大地激发学习者的好奇心和探索欲，使学习成为一种内在驱动的享受，而非外在强加的任务。

创新是现代社会发展的核心动力。学习生态鼓励开放思维、批判性思考和问题解决能力的培养，通过提供跨学科的学习机会、创意工作坊、创新竞赛等平台，让学习者在实践中锻炼创新思维，学会从不同角度审视问题，为未来的挑战提供新颖的解决方案。

获

得

的

主

要

结

论

物化成果