出席对象

课题核心成员

地点

时间

2025年9月17日

研究主题

跨学科实践课程改革方案的解读

所要解决问题

如何将学习生态课程建设与劳动课程开发有效整合？

研究方法

文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、王永主任传达太仓市教科研工作会议的精神，向课题组介绍教科研课题研究工作的重点工作；

二、学校课题《基于“精教厚学”的乡村小学“5+2”学习生态的建构研究》的研究工作，要重点着眼于课程的开发与建设，要将生态课程的构建与少年农学院劳动课程的开发建设融为一体，二者互为补充，相辅相成。

三、如何将课堂教学、社团、特色课程融入农学院的劳动课程，本学期将依托项目建设开展课程内容的开发与建设。

获

得

的

主

要

结

论

1. 动员全体教师意识到学校课程建设的整体性；

2. 鼓励教师参与学校课题研究工作中，为课程建设贡献智慧。

3. 制订、解读了本学期课程建设的方案

物化成果

本学期课程开发建设方案