出席对象

课题组成员： 张庆、闻叙良、孙艳

地点

科学教室

时间

2024年12月 14日

研究主题

低年级高效科学记录法的实践研究

所要解决问题

探索低年级小学生在科学学习中简单记录、高效记录方法的问题

研究方法

行动研究法

过

程

与

思

考

记

录

汪子新老师带领大家开展课例学习研究。

课题组设计了一系列简单有趣的科学实验，如植物生长观察、水的循环模拟、天气变化记录等，同时开发了基于图像的“简记卡”记录系统，每张卡片包含关键词、图标引导及简短记录框。

在具体的教学中，学生在教师指导下进行科学实验，使用简记卡记录观察结果和个人思考。每周一次的小组分享会，鼓励学生展示自己的记录卡，交流学习心得。

获

得

的

主

要

结

论

通过具体的课例研究科学记录创新实施的流程，明确了科学记录的创新实施对学生学习与发展的重要性，课题组将继续以科学高效记录的创新实施为重点，开展持续的研究工作。

物化成果

创新实施研究课例